TOGO : Lutte contre le COVID-19 dans 51 ecoles de Dankpen

A la date du 6 décembre 2020, le Togo comptait 3 095 cas confirmés de COVID-19, dont 65 décès. Dans un premier temps, le gouvernement a pris des mesures pour réduire la transmission du virus, notamment en fermant les écoles.

 Le 15 juin, les écoles ont été rouvertes uniquement pour les classes d’examens pour permettre aux élèves de passer les examens de fin d'année. Le ministère de l'éducation a proposé un certain nombre de mesures de précaution à cet effet, notamment

• former les enseignants aux mesures de protection contre le COVID-19
• subventionner le prix des masques pour permettre aux enseignants et aux élèves de les porter systématiquement
• l'installation de stations de lavage des mains dans toutes les écoles à partir des allocations aux écoles primaires et préscolaires, et des  ristournes aux écoles secondaires
• la distribution de désinfectant dans toutes les écoles
• l'obligation pour les élèves de s'asseoir par deux sur des bancs afin de respecter la distance physique.

La crise

Un mois et demi après le début de l'année scolaire, les parents n’achetaient pas assez de masque a leurs enfants afin 2020-2021,  qu’ils puissent les utiliser de manière hygiénique, malgré les subventions du gouvernement pour leur achat.

Les stations de lavage des mains dans les écoles risquaient de favoriser la propagation de la maladie car les élèves devaient toucher le robinet pour se laver les mains. En outre, la plupart des écoles n'avaient pas assez de savon et d'eau.

Enfin, les écoles n'avaient pas assez de bancs pour respecter la distance physique requise.

Par conséquent, les élèves, les enseignants, les administrateurs et les parents ont continué à être exposés aux facteurs de risque de transmission du virus dans des salles de classe surpeuplées et mal ventilées.

Cette situation représentait une menace directe pour les enfants et leurs familles, ainsi que pour leur éducation, car les enfants manqueraient les cours pour cause de maladie, de quarantaine ou pour s'occuper de membres de leur famille malades.

La propagation continue menaçait également d'exacerber le manque de moyens de subsistance qui pousse les enfants à abandonner l'école à la recherche d'un travail pour subvenir à leurs besoins et à ceux des ménages dont ils sont issus.

Les défis

Cependant, la réponse n'a pas été sans défis, notamment 

1. L'utilisation abusive du savon liquide par les élèves qui confondent la pédale d'eau avec la pédale de savon.

Solution : indiquer à l’aide des dessins, la pédale de savon et celle de l’eau afin d’éviter que les élèves ne les confondent et continuer à sensibiliser les élèves à la bonne utilisation du dispositif de lavage des mains.

2. Manipulation incorrecte des dispositifs de lavage des mains et du réservoir d'eau.

Solution : Accompagner les plus petits élèves pour s'assurer de leur bonne utilisation et rappeler à chaque fois aux élèves de suivre les différentes étapes de lavage.

3. Approvisionnement en eau potable dans les communautés où il n'y a pas de puits ou de forage.

 Solution : Impliquer les parents dans la recherche d'eau pour le réservoir d'eau et faire des plaidoyers auprès de l’Etat et d’autres partenaires pour la réalisation des points d’eau conventionnels dans les écoles où il en manque.

4. Longues files d'attente pour les stations de lavage des mains dans certaines écoles à fort taux d'inscription.

 Solution : Installer les dispositifs de lavage des mains mis en place par CRS devant chaque classe.

5. Certains réservoirs d'eau sont exposés au soleil.

 Solution : Trouvez un endroit sûr pour abriter le réservoir d'eau.

6. Impossibilité de poser de grandes affiches dans les écoles qui n'ont pas de bâtiments.

Solution : Utiliser les bois pour accrocher de grandes affiches et les soulever à tout moment.

7. Certains dispositifs de lavage des mains malmenés pendant le transport en raison de l'état des routes.

Solution : Encouragez les membres du comité de gestion scolaire à réparer les dispositifs défectueux.